近年来，因应疫情，线上学习已经普及化。越来越多学校，不管是国高中，或者大学，都已是用线上课形式。

我们发现大家对于一个线上教学平台不式那么熟悉，那就是 EngageNY。那么，究竟是什么是EngageNY(又称Eureka Math)？

EngageNY 是台北美国学校(TAS)所采用的线上教育平台，由纽约州教育部开发。其主要目标是提供一系列免费且开放取用的教育资源(OER)，涵盖不同学科和年级。其最终目标是提升教育过程的效益和品质。本文将对EngageNY 进行简要介绍，并阐述其所带来的益处。

 

➤什么是EngageNY?

Aspect	Description
网站名称	EngageNY
目的	为了提高纽约州对于K-12 数学与英文教学品质与学生学习效率。
开发者	纽约教育局
校准	校准Common Core State Standards (CCSS)
科目	数学与英文
适用年级	幼稚园至高中(12 年级)
课程	包含教学进度、教材、练习式题、学堂测验及各难度式题。
教学重点	着重于解决问题、思辨力，同是希望学生对于课程有更深入理解，以便生活应用。
螺旋式教程	采用“螺旋式”方法，重新回顾和建立在主题上以加强巩固。
专业发展	提供教师训练及发展资源
开放性	所有资源都已上传到线上平台，任何人都能透过网路获取教材。
网站使用者	在纽约及其他州。台湾的TAS 也有使用EngageNY。

 

➤EngageNY 详细说明

课程开发	EngageNY 的课程材料是由一组教育家和教育专家设计的，旨在与CCSS(Common Core State Standards，共同核心国家标准)校准，这是官方的国家标准。这些材料的创建旨在为教师和学生提供一条明确且有结构的路径，以取得学术成功。 (注记: CCSS “共同核心国家标准”)
适用年级	EngageNY 提供幼稚园至12 年级的数学和英语语言艺术(ELA)教材。所有课程和主题的难度都经过适当设计，与每个年级水平相对应。
教材	因为EngageNY 是一个免费的线上教育平台，每个人都可以存取它的教材，包括工作表、教科书、练习测验和视频讲座。教师通常将这些材料用作课堂作业或测验。
螺旋式课程	课程采用了“螺旋式”方法，主题将在后续年级中重新讨论并扩展。这使学生能够回顾之前教授的单元，强化概念在他们的记忆中。
各州/各国使用	虽然最初是为纽约州开发的，但EngageNY 已经被其他州甚至全球的教育工作者广泛采纳或改编。其高质量且符合标准的教材在全球范围内得到了认可。

 

➤台北美国学校(TAS)与EngageNY
正如引言段中所强调的，台北美国学校(TAS)是台湾唯一将EngageNY(也称为Eureka Math)纳入其数学课程的教育机构。从一年级到五年级，小学生有独特的机会受益于EngageNY 的教材。

TAS 遵循根植于美国共同核心国家标准(CCSS)的K-5 数学标准，旨在确保卓越的数学教育。 TAS 的小学课程不仅为学生在TAS 取得成功做准备，还为中学数学打下坚实基础。通过TAS 的掌握为基础的课程，专注于每个级别的关键主题，促进深刻的理解、数学熟练以及强大的问题解决能力。提供了共同核心标准和基准的访问权限，它们设定了一个最低要求，而不是一个限制，鼓励高成就的学生进行高级探索。

很多人会好奇为什么台北美国学校会对EngageNY 如此信任?我们帮你整理了四大TAS 信任EngageNY 的关键。

 

➤EngageNY 好在哪里?
无权限限制：
最初开发是为了改善纽约州的教育环境，EngageNY 已经获得其他州甚至国际间的认可和接受。透过其开放式网站，教育工作者和学生可以方便地在需要时访问其资源。其易于取得和免费的特点对全球教育产生了正面的影响。

活用性：
这种灵活性源自于它基于网路的可触及性，使学生、教师和教育工作者能够在地理或时间上没有限制的情况下访问教材。使用者可以方便地利用教育资源，最大程度地优化他们的学习或教学体验，以满足其独特的需求和偏好。 EngageNY 在资源利用方面的适应性和便利性深受使用者喜爱，使他们能够充分利用教育资料，无论在何地何时。

螺旋式教程：
从EngageNY 利用资源的一个重要好处在于其结构化的“螺旋”课程设计。这种设计有助于系统地复习以前涵盖的概念，从而加强学生对特定主题的理解，巩固他们的基础理解，然后再进入更高级的教材。此外，螺旋式课程方法提高了学生将所学知识应用于现实情境的能力，从而增强了他们的问题解决和批判性思维能力。

校准/品质保证：
EngageNY 为用户提供了灵活性，允许他们在没有地理或时间限制的情况下访问教育资源。这种适应性符合用户的偏好和需求，最大程度地发挥资源的利用价值。除了灵活性之外，EngageNY 的特点是其对学术严谨性的承诺，强调深刻的概念理解，以为学生的学术和职业成功做好准备。

 

➤但EngageNY 也伴随缺点…
缺乏课程灵活性：
EngageNY 以其结构化和一致性的特点而闻名，一些老师或者学生认为这可能限制了课程的调整，使得很难适应学生的独特需求和兴趣，引发了关于如何根据特定的课堂动态和学生特点来克制化课程的担忧。此外，像EngageNY 这样实施新课程可能会遇到来自各方利益相关者的阻力，包括教师、学生和家长。习惯于不同教学方法和教材的个体可能会对整题教学感到不适应，从而在课程的接受方面带来挑战。

标准化测试：
关于EngageNY 过分强调考试准备和与标准化评估的一致性，引发了一些担忧。学生与家长担心这种重点可能会无意中导致一种狭隘的教育方法，优先考虑应试策略，而不是培养对学科的整体和深刻理解。课程与测试结果的一致性引发了对其对学生整体学习经验的影响的疑虑。

课程难度：
许多亚洲父母认为美国的数学教育相对简单，认为它较少强调基础技能和高级问题解决能力。这种看法通常源自不同的文化期望，在许多亚洲国家，高风险的考试和学术竞争普遍存在。因此，这些父母寻求额外的数学增进课程，如私人补习，以确保他们的孩子接受更具挑战性的数学教育。然而，重要的是要认识到教育体系不同，对于”简单”或”具挑战性”的看法是主观的并且与具体环境有关。

 

➤Engage with AEI!
由于EngageNY 的课程需紧密遵循CCSS，因此它遵循严格且紧密结构的安排。相比之下，在AEI，我们独家组织的资源则优先考虑互动性和适应性。 AEI 提供各种课程的以及每个年级的学习目标，为家长提供对孩子进展的更清晰理解。此外，AEI 设计了一套客制化的课程，专属于那些已经轻松应对他们年级，并准备好接受更高难度教材的学生。这解决了通常与EngageNY 课程相关联的缺乏灵活性的问题，确保每个学生都接受适合他们能力的教育。此外，AEI 减少了年级内的标准化测试数量，选择更加注重实践的方法。这种方法使学生能够彻底掌握概念并有效地应用于现实情境。

AEI 已经认识到EngageNY 作为学习工具的局限性，并制定了一种修改后的解决方案，以满足学生和家长的需求。

与 AEI 课程顾问联系，进一步了解自己的目标和最适合的测验准备方式！