在莎士比亚的时代，文法学校（教授的内容远不止文法！）的学生透过练习古代宗师们的风格来探索文学的美丽与奇迹，取样的对象则包含拉丁诗人与剧作家。这种教学方法对于向学生传授伟大文学的规律与技巧方面非常有效，因为以宏大、雄辩的文学风格表述自己会带来巨大的成就感，以及大量的练习！

亚历山大．蒲柏(Alexander Pope)，不仅是因为他的天才文学造诣，也关乎他的文学风格相当适合这种练习方法。阅读亚历山大．蒲柏的诗歌是一种乐趣，练习他的风格也带来另一种乐趣！

例如，当蒲柏需要翻译古希腊荷马史诗，他就会使用了一种称为“英雄双行体(Heroic couplet)”的文体。英雄双形体是什么呢？这是使用“抑扬格五步格(Iambic pentameter)”写成的两行押韵诗。在研究文学时，若能掌握一些花哨的术语将很有用，这就是其中之一，所以不妨就从它开始吧！尽管“抑扬格五音步”这个词听起来很专业，但实际上它的含义相当简单。

在古典诗歌中，“iamb”是一种“韵脚”或音节组合。英文在发音时会自然的将单词的某些音节加重，而其他音节放轻。一本标准的英语词典会告诉我们单词是如何划分为音节，以及通常如何将重音放单词的哪些音节上。

所谓“iamb”就是两个音节的组合，在大声朗读时第一个音节相对放轻或不明显强调，第二个音节则会放入明显的重音。而“pentameter”（前缀“penta-”的意思是“五”）表示一行中有五个抑扬格韵脚。所以我们能通过简单的数学运算，得知一行抑扬格五音步中有总共10 个音节（每个韵脚有两个音节，每行有五个韵脚，总共10 个音节）。

既然我们已经了解了抑扬格五音步的概念——这是英国诗歌史上最重要的韵律，也被莎士比亚广泛使用——就可以来练习以亚历山大．蒲柏的风格写英雄双行体了！

我们需要确保每两行的结尾处押韵，毕竟这就是“对联”一词的含义。而既然英雄对联作为主题，我们应该选择一个听起来高尚、英勇或宏伟的话题。

为您献上一首以亚历山大．蒲柏风格写的关于滑雪下山的短诗：

The swirling snow surrounds me as I plunge 

Down icy ground, my skis ready to lunge 

Away from rocks and trees that cross my path 

And even deer that watch me without wrath: 

They peer at me with eyes so full of awe

At such a beast that glides without a flaw

At least until I try a little leap 

And, balance lost, fall sorely in a heap!

通过本文的探索，我们深入了解了文学的美丽与奇迹，以及练习古代宗师风格的重要性。

从莎士比亚时代的文法学校到亚历山大．蒲柏的英雄双行体诗歌，我们见证了文学教育的演变和对于创作的影响。透过这样的练习，我们不仅能够掌握文学的规律与技巧，还能够在创作中寻找到乐趣与成就。

让我们继续探索文学的世界，寻找灵感，并用我们的笔触创造出属于自己的奇迹。