近年來，因應疫情，線上學習已經普及化。越來越多學校，不管是國高中，或者大學，都已是用線上課形式。

我們發現大家對於一個線上教學平台不式那麼熟悉，那就是 EngageNY。那麼，究竟是什麼是 EngageNY(又稱 Eureka Math)？

EngageNY 是台北美國學校(TAS)所採用的線上教育平台，由紐約州教育部開發。其主要目標是提供一系列免費且開放取用的教育資源(OER)，涵蓋不同學科和年級。其最終目標是提升教育過程的效益和品質。本文將對 EngageNY 進行簡要介紹，並闡述其所帶來的益處。

 

➤什麼是 EngageNY?

Aspect	Description
網站名稱	EngageNY
目的	為了提高紐約州對於 K-12 數學與英文教學品質與學生學習效率。
開發者	紐約教育局
校準	校準 Common Core State Standards (CCSS)
科目	數學與英文
適用年級	幼稚園至高中(12 年級)
課程	包含教學進度、教材、練習式題、學堂測驗及各難度式題。
教學重點	著重於解決問題、思辨力，同是希望學生對於課程有更深入理解，以便生活應用。
螺旋式教程	採用“螺旋式”方法，重新回顧和建立在主題上以加強鞏固。
專業發展	提供教師訓練及發展資源
開放性	所有資源都已上傳到線上平台，任何人都能透過網路獲取教材。
網站使用者	在紐約及其他州。台灣的 TAS 也有使用 EngageNY。

 

➤EngageNY 詳細說明

課程開發	EngageNY 的課程材料是由一組教育家和教育專家設計的，旨在與 CCSS(Common Core State Standards，共同核心國家標準)校準，這是官方的國家標準。這些材料的創建旨在為教師和學生提供一條明確且有結構的路徑，以取得學術成功。(註記: CCSS “共同核心國家標準”)
適用年級	EngageNY 提供幼稚園至 12 年級的數學和英語語言藝術(ELA)教材。所有課程和主題的難度都經過適當設計，與每個年級水平相對應。
教材	因為 EngageNY 是一個免費的線上教育平台，每個人都可以存取它的教材，包括工作表、教科書、練習測驗和視頻講座。教師通常將這些材料用作課堂作業或測驗。
螺旋式課程	課程採用了“螺旋式”方法，主題將在後續年級中重新討論並擴展。這使學生能夠回顧之前教授的單元，強化概念在他們的記憶中。
各州/各國使用	雖然最初是為紐約州開發的，但 EngageNY 已經被其他州甚至全球的教育工作者廣泛採納或改編。其高質量且符合標準的教材在全球範圍內得到了認可。

 

➤台北美國學校(TAS)與 EngageNY
正如引言段中所強調的，台北美國學校(TAS)是台灣唯一將 EngageNY(也稱為 Eureka Math)納入其數學課程的教育機構。從一年級到五年級，小學生有獨特的機會受益於 EngageNY 的教材。

TAS 遵循根植於美國共同核心國家標準(CCSS)的 K-5 數學標準，旨在確保卓越的數學教育。TAS 的小學課程不僅為學生在 TAS 取得成功做準備，還為中學數學打下堅實基礎。通過 TAS 的掌握為基礎的課程，專注於每個級別的關鍵主題，促進深刻的理解、數學熟練以及強大的問題解決能力。提供了共同核心標準和基準的訪問權限，它們設定了一個最低要求，而不是一個限制，鼓勵高成就的學生進行高級探索。

很多人會好奇為什麼台北美國學校會對 EngageNY 如此信任?我們幫你整理了四大 TAS 信任 EngageNY 的關鍵。

 

➤EngageNY 好在哪裡?
無權限限制：
最初開發是為了改善紐約州的教育環境，EngageNY 已經獲得其他州甚至國際間的認可和接受。透過其開放式網站，教育工作者和學生可以方便地在需要時訪問其資源。其易於取得和免費的特點對全球教育產生了正面的影響。

活用性：
這種靈活性源自於它基於網路的可觸及性，使學生、教師和教育工作者能夠在地理或時間上沒有限制的情況下訪問教材。使用者可以方便地利用教育資源，最大程度地優化他們的學習或教學體驗，以滿足其獨特的需求和偏好。EngageNY 在資源利用方面的適應性和便利性深受使用者喜愛，使他們能夠充分利用教育資料，無論在何地何時。

螺旋式教程：
從 EngageNY 利用資源的一個重要好處在於其結構化的“螺旋”課程設計。這種設計有助於系統地複習以前涵蓋的概念，從而加強學生對特定主題的理解，鞏固他們的基礎理解，然後再進入更高級的教材。此外，螺旋式課程方法提高了學生將所學知識應用於現實情境的能力，從而增強了他們的問題解決和批判性思維能力。

校準/品質保證：
EngageNY 為用戶提供了靈活性，允許他們在沒有地理或時間限制的情況下訪問教育資源。這種適應性符合用戶的偏好和需求，最大程度地發揮資源的利用價值。除了靈活性之外，EngageNY 的特點是其對學術嚴謹性的承諾，強調深刻的概念理解，以為學生的學術和職業成功做好準備。

 

➤但 EngageNY 也伴隨缺點…
缺乏課程靈活性：
EngageNY 以其結構化和一致性的特點而聞名，一些老師或者學生認為這可能限制了課程的調整，使得很難適應學生的獨特需求和興趣，引發了關於如何根據特定的課堂動態和學生特點來克制化課程的擔憂。此外，像 EngageNY 這樣實施新課程可能會遇到來自各方利益相關者的阻力，包括教師、學生和家長。習慣於不同教學方法和教材的個體可能會對整題教學感到不適應，從而在課程的接受方面帶來挑戰。

標準化測試：
關於 EngageNY 過分強調考試準備和與標準化評估的一致性，引發了一些擔憂。學生與家長擔心這種重點可能會無意中導致一種狹隘的教育方法，優先考慮應試策略，而不是培養對學科的整體和深刻理解。課程與測試結果的一致性引發了對其對學生整體學習經驗的影響的疑慮。

課程難度：
許多亞洲父母認為美國的數學教育相對簡單，認為它較少強調基礎技能和高級問題解決能力。這種看法通常源自不同的文化期望，在許多亞洲國家，高風險的考試和學術競爭普遍存在。因此，這些父母尋求額外的數學增進課程，如私人補習，以確保他們的孩子接受更具挑戰性的數學教育。然而，重要的是要認識到教育體系不同，對於”簡單”或”具挑戰性”的看法是主觀的並且與具體環境有關。

 

➤Engage with AEI!
由於 EngageNY 的課程需緊密遵循 CCSS，因此它遵循嚴格且緊密結構的安排。相比之下，在 AEI，我們獨家組織的資源則優先考慮互動性和適應性。AEI 提供各種課程的以及每個年級的學習目標，為家長提供對孩子進展的更清晰理解。此外，AEI 設計了一套客製化的課程，專屬於那些已經輕鬆應對他們年級，並準備好接受更高難度教材的學生。這解決了通常與 EngageNY 課程相關聯的缺乏靈活性的問題，確保每個學生都接受適合他們能力的教育。此外，AEI 減少了年級內的標準化測試數量，選擇更加注重實踐的方法。這種方法使學生能夠徹底掌握概念並有效地應用於現實情境。

AEI 已經認識到 EngageNY 作為學習工具的局限性，並制定了一種修改後的解決方案，以滿足學生和家長的需求。

與 AEI 課程顧問聯繫，進一步了解自己的目標和最適合的測驗準備方式！