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今年夏天，我們隆重推出了一系列精彩絕倫的活用英文與數學課程，為您開啟奇妙的學習之旅。我們力求引領您實現個人的壯舉，讓學術成就與日俱進。

 

Kids’s News

國際新聞課程旨在幫助學生了解國際情勢，培養批判性思考能力，開拓視野，激發領導者潛能。透過探討國際局勢和社會議題，引導學生跨越文化和領域的界限，成為宏觀的世界公民。

💡激發孩子對世界的好奇心與思辨能力。

💡了解國際局勢及社會議題，培養對全球事務的關注與理解。

💡拓展跨領域知識，尊重並理解不同文化。

💡培養學生成為具有全球視野的領袖人才。

採用啟發式方法探討新聞主題，引導學生思考國際事件的背後邏輯與影響，同時著重擴展他們跨領域的知識，使其具備跨文化交流與理解能力。

透過學習新聞英語，我們致力於提升學生的英語能力和跨文化溝通技巧。

課堂上，我們鼓勵學生積極參與分組專案研討，勇於表達個人觀點，同時傾聽並尊重不同的思考視角。

本課程旨在促進學生間的互動與合作，深入理解國際事件的背景與影響，豐富課堂內容，並激發學生的興趣。

同時，我們鼓勵學生分享個人觀點與思考，培養批判性思考與領導能力。

 

SDGs

SDGs（永續發展目標）課程旨在培養學生的永續發展素養，透過實踐、辯論和提案等方式，引導他們深入理解和實踐SDGs的目標。

這些全球目標旨在解決貧窮、飢餓、健康、教育、清潔水和衛生、可負擔和清潔能源、體面工作和經濟成長、工業創新和基礎設施、減少不平等、永續城市和社區、負責任的消費與生產、氣候行動、水下生命、陸地生命、和平、正義與強大機構、實現目標的夥伴關係等議題。

🌍了解聯合國制定的SDGs，掌握背後的核心理念和目標。

🌍深入學習SDGs的17個目標，探索其在實際中的應用和影響。

🌍培養學生的辯論、提案和公開演講能力，激發他們的實踐精神和領導潛力。

🌍促進學生的跨學科思維，加強他們對全球議題的關注與理解

 

在SDGs課程中，每節課將深入研究一個關鍵的永續發展目標（SDG），全面介紹17個SDG目標。課程將以當天選定的SDG目標為起點，簡要概述其目標和重要性，並透過學習與每個SDG相關的實際案例和實例，幫助學生深入理解這些目標。學生將有機會在整個課程中撰寫SDGs相關的文章，積極參與課堂討論和辯論，並展示公開演講的能力。此外，課程還將包括其他與SDGs相關的活動，以豐富課程內容，增強學生的互動性和吸引力。

教學方法方面，我們將採用小組討論與合作專案的方式，促進學生間的互動與合作。同時，我們將進行SDGs主題講解和案例分析，引導學生深入理解SDGs的背景和影響。透過引入影片資料和多媒體資源，我們將豐富課堂內容，激發學生的興趣。

最重要的是，我們將鼓勵學生分享個人觀點和思考，培養其批判性思維和領導能力。

這樣的教學方法將使學生在SDGs課程中獲得更豐富和深入的學習體驗。

Reading/Writing精選閱讀寫作分析課

/Writing精選閱讀寫作分析課程旨在透過精選閱讀材料並分析其內容，進一步加強學生的閱讀與寫作能力。

每堂課都將精心挑選有趣的主題，如堅持不懈的好處、極端天氣如何影響人們、考古資源的價值等，以激發學生的學習興趣。透過對這些主題的閱讀和深入分析，學生將提高他們的閱讀理解能力，同時培養批判性思考和寫作技巧。

📚提升學生的閱讀理解能力與寫作水準。

📚培養學生對各種主題的思辨和分析能力。

📚激發學生對閱讀與寫作的興趣與熱情。

📚培養學生的批判性思考和創意表達能力。

學生將透過閱讀相關資料，深入分析其中的觀點、論點和結論，重點討論文本的結構、語言運用、邏輯

學方法包括教師講解與示範，提供相關閱讀材料，並指導學生如何分析文本；小組討論與合作，學生分組討論閱讀材料，分享理解和觀點，並共同解決文本中的問題；寫作練習與回饋，學生將閱讀分析的內容轉化為寫作練習，並獲得老師的回饋與指導；課堂互動與分享，鼓勵學生在課堂上積極參與討論，分享自己的見解與體會。透過這些教學方法，學生將深化對文本的理解，提升閱讀與寫作能力，同時培養批判性思考與合作精神。

G4 Math 基礎數學課程

四年級數學課程旨在鞏固學生在三年級所學的數學基礎，並擴展他們的數學知識。學生將繼續加深對加法、減法、乘法和除法的理解，並開始學習分數、小數和幾何學。此外，課程還涉及如何使用計量單位以及解決涉及時間的問題。透過這些學習內容，學生將建立更強大的數學基礎，為未來的學習打下堅實的基礎。

G5 Math 超前學習數學課程

五年級數學課程旨在進一步培養學生的數學思維和運算能力。課程重點包括加深對整數、分數和小數的理解，以及數學運算的流暢性。此外，學生還將學習幾何、測量和數據分析等內容，從而全面提升數學素養。透過在這些領域的學習，學生將進一步拓展數學的視野，提升解決問題的能力和思考彈性。

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𝗟𝗲𝗮𝗿𝗻𝗶𝗻𝗴 𝘁𝗼𝗱𝗮𝘆, 𝗹𝗲𝗮𝗱𝗶𝗻𝗴 𝘁𝗼𝗺𝗼𝗿𝗿𝗼𝘄.